Головний бібліотекар 2026: людина-оркестр чи менеджер бібліотечних процесів?

Останніми тижнями бібліотечна спільнота активно обговорює проєкт професійного стандарту за професією «Головний бібліотекар». У нашій бібліотеці також відбулася фокус-група, під час якої ми уважно вивчали запропонований опис трудових функцій, знань, умінь і компетентностей.

І знаєте, після ознайомлення з документом виникло багато думок.

Насамперед приємно бачити, що професія бібліотекаря більше не сприймається винятково через призму роботи з книжковим фондом. Проєкт стандарту демонструє сучасне бачення професії, у якому бібліотекар працює з електронними ресурсами, цифровими колекціями, займається проєктною діяльністю, маркетингом, комунікацією з громадськістю, адвокацією бібліотек, грантрайтингом, інформаційною освітою користувачів.

Якщо коротко, то сучасний головний бібліотекар має бути трохи бібліотекарем, трохи аналітиком, трохи менеджером, трохи маркетологом, трохи проєктним менеджером, трохи комунікаційником і бажано ще мати навички роботи з цифровими сервісами. Якщо продовжити цей перелік, то головний бібліотекар майбутнього має всі шанси стати людиною-оркестром. Щоправда, поки що без окремого бюджету на додаткових музикантів.

І тут починається найцікавіше.

Під час обговорення ми поставили собі просте питання: якою сьогодні є професія головного бібліотекаря насправді?

Очевидно, що за останні десять років вона змінилася кардинально. До традиційних бібліотечних компетентностей додалися нові виклики. Сьогодні фахівець працює не лише з каталогами та фондами, а й з вебресурсами, соціальними мережами, електронними базами даних, онлайн-подіями та цифровими сервісами.

Ми дедалі частіше говоримо про медіаграмотність, цифрову грамотність, захист персональних даних, інформаційну безпеку. Бібліотеки стають просторами неформальної освіти, а бібліотекарі – провідниками у світі інформації.

Водночас сучасна бібліотека має бути безбар'єрною та інклюзивною. Вона працює з ветеранами, внутрішньо переміщеними особами, людьми поважного віку, молоддю, дітьми, людьми з інвалідністю. І все це також потребує нових знань та навичок.

Окремо варто згадати про іноземні мови. Ще зовсім недавно знання англійської вважалося перевагою. Сьогодні воно дедалі частіше стає професійною необхідністю – для роботи з міжнародними ресурсами, грантовими програмами, професійними мережами та світовими практиками.

Проте під час обговорення виникла й інша думка.

Читаючи опис трудових функцій, ми ловили себе на відчутті, що сучасний головний бібліотекар – це людина, яка встигає все й навіть трохи більше.

Він аналізує інформаційні потреби користувачів, працює з фондами та електронними ресурсами, організовує навчання, займається маркетингом і промоцією, бере участь у проєктній діяльності, пише грантові заявки, комунікує з громадою, координує робочі процеси, розвиває цифрові сервіси та навчається сам.

І тут важливо сказати: це не критика.

Навпаки, більшість із цих компетентностей справді потрібні сучасному бібліотечному фахівцю. Питання виникає в іншому – у рівні відповідальності та автономності.

Під час обговорення саме цей блок викликав найбільше дискусій. У низці трудових функцій головний бібліотекар не лише бере участь у процесах, а фактично виступає їхнім організатором та відповідальним виконавцем. При цьому в реальному житті багато таких рішень ухвалюються спільно з адміністрацією бібліотеки, керівниками структурних підрозділів або іншими профільними фахівцями.

Тому ми постійно поверталися до питання: де проходить межа між професійною самостійністю та управлінськими повноваженнями?

Адже сучасний головний бібліотекар безперечно має бути ініціативним, відповідальним, здатним приймати рішення та координувати процеси. Але водночас не кожне рішення може ухвалюватися одноосібно, і не кожна відповідальність належить саме цій посаді.

Мабуть, саме тому під час обговорення неодноразово звучала думка, що опис сучасного головного бібліотекаря дедалі більше нагадує портрет менеджера бібліотечних процесів, а не лише висококваліфікованого бібліотечного фахівця.

Водночас обговорення показало ще одну цікаву річ. Проєкт стандарту дуже добре відображає нові напрями діяльності бібліотек, проте змушує замислитися над тим, чи всі традиційні для нашої професії компетентності представлені в ньому однаково повно.

Найяскравіше це помітно на прикладі краєзнавчої діяльності. У проєкті багато уваги приділено цифровим сервісам, маркетингу та навіть наукометричним дослідженням, проте значно менше – роботі з краєзнавчими ресурсами. А між тим саме створення краєзнавчих баз даних, підготовка бібліографічної продукції, формування цифрових колекцій та збереження локальної історичної пам'яті залишаються одними з ключових напрямів діяльності багатьох бібліотек, особливо обласних. Утім, незалежно від того, які саме компетентності ми вважаємо пріоритетними, одне очевидно: професія головного бібліотекаря стає дедалі складнішою та багатограннішою.

І ще одна думка, яка, напевно, виникла не лише в учасників нашої фокус-групи.

Якщо уважно прочитати весь перелік знань, умінь, компетентностей, рівнів відповідальності та автономності, то стає очевидно: вимоги до бібліотечних фахівців зростають. І це правильно. Світ змінюється, бібліотеки змінюються разом із ним.

Але хочеться вірити, що разом із розширенням професійних вимог поступово змінюватиметься й суспільне ставлення до бібліотечної праці.

Адже коли від фахівця очікують компетентностей менеджера, маркетолога, комунікаційника, тренера, цифрового консультанта та проєктного менеджера одночасно, виникає цілком логічне запитання: чи буде відповідним і визнання цієї праці?

Тим більше, що питання підвищення оплати праці працівників культури сьогодні активно обговорюється на державному рівні. Хочеться вірити, що професійні стандарти стануть не лише відображенням нових вимог до фахівця, а й одним із кроків до підвищення престижності бібліотечної професії.

А що думаєте ви?

Які компетентності сучасного головного бібліотекаря є справді необхідними? Чого, на вашу думку, бракує в проєкті стандарту? Чи реально сьогодні поєднати всі запропоновані функції в межах однієї посади?

Запрошуємо колег до професійної дискусії.